Schulnoten – Fluch oder Segen?
Schulnoten werden seit Jahren kontrovers diskutiert, einige Fachleute halten sie nach wie vor für eine angemessene Darstellungsform des aktuellen Leistungsstands, andere sehen die Benotung von eins bis sechs eher kritisch und wünschen sich eine Abbildung der schulischen Leistungen in anderer Form – zumindest an Grundschulen, zum Teil auch in den unteren Klassenstufen weiterführender Schulen.
Ob es Schulnoten gibt und in welcher Form diese vergeben werden, hängt auch von der gewählten Schulform ab. Bei Schulen, die nach Montessori-Pädagogik ausgerichtet sind, wird zum Beispiel weitesgehend notenfrei bewertet, ähnlich wie bei Waldorfschulen, wo bis zur Oberstufe auf Noten verzichtet wird. Das klassische Schulnotensystem ist in Deutschland allerdings weit verbreitet und stellt Eltern und Kinder immer wieder vor die Herausforderung: Wie geht man damit um, wenn die Noten nicht den eigenen Vorstellungen entsprechen?
